|
Главная
→
Разное
→
Техника Быстрого Чтения
→
Человеческий мозг
Человеческий мозг
В условиях современной цивилизации большинство людей оказалось уже не в состоянии усваивать потоки всех видов информации. Вместе с тем резервы головного мозга в этом отношении далеко не исчерпаны. Этим объясняется, например, и тот факт, что вычислительные машины, во многом еще проигрывая человеку, по некоторым параметрам его превосходят. Особенно очевидно это обнаружилось в системах, дающих возможность диалога «человек — машина».
 Электронная вычислительная машина оперативно выдает на экран терминала — телевизионного показывающего устройства результат вычислений, а человек-оператор на считывание результатов затрачивает очень много времени. А ведь иногда от того, насколько быстро принято решение, зависит бесперебойная и безаварийная работа механизмов и оборудования. За последние 20 лет емкость запоминающих устройств ЭВМ возросла более чем в 1000 раз, их быстродействие — более чем в 100 раз. А человек? Наблюдения ученых показывают, что большинство людей читает с такой же скоростью, как 50 и 100 лет назад: 150—200 cл./мин. Вот почему с особой остротой встает вопрос о повышении скорости чтения каждым членом нашего общества.
Исследования основываются на последних достижениях советских ученых, работающих в смежных областях: психологов и лингвистов, физиологов и педагогов. Проведена многократная проверка эффективности отдельных упражнений и всей методики в целом.
В нашей стране возрастает интерес к проблеме повышения скорости чтения, выпускаются книги, методики обучения. Некоторые из них содержат многочисленные, порой занимательные упражнения, которые, безусловно, полезны для развития отдельных компонентов мышления. Однако они не обеспечивают решение главной задачи — воздействия на глубинные процессы мышления, изменение самих механизмов чтения. Вследствие этого формируются временные, неустойчивые стереотипы чтения, что вряд ли можно считать целесообразным. Обучающийся не возмещает затраты времени и усилий.
Безусловно, каждый читатель может выбрать тот или иной способ освоения техники быстрого чтения. Отличительная же особенность предлагаемой методики обучения состоит в реализации принципа экономии сил. Многолетние исследования процесса чтения показали, что только комплексное воздействие на механизмы мозга может дать эффективный и долговременный результат. Исходя из этого, в книге предлагается минимальное количество упражнений, обеспечивающих максимальный эффект. В процессе чтения наш мозг использует различные программы и коды. Научиться быстро читать — это прежде всего освоить более эффективные программы умственных действий, научиться работать в другой кодовой системе. Предлагаемая методика обучает мозг новым программам и создает новую систему кодирования. И именно в этом ее качественное отличие от аналогичных отечественных и зарубежных методов обучения.
Чтение — это прежде всего труд, и труд тяжелый. Сделать его более производительным, продуктивным — задача быстрого чтения.
Если понравился пост, поддержи его автора - R392613498861
10.07.2010, 431 просмотр.
До конца публикации осталось:
|
