|
Главная
→
Разное
→
Техника Быстрого Чтения
→
Высшие школы
Высшие школы
Самым динамичным звеном, ответственным за соединение образования и науки с производством, является высшая школа. Эксперименты по обучению методам быстрого чтения группы студентов и аспирантов Московского энергетического и других вузов Москвы показали, что быстрое чтение активизирует процессы мышления, способствует рациональной организации учебного процесса в высшей школе. Методика обучения демонстрировалась на ВДНХ СССР в павильоне «Народное образование» и была отмечена бронзовой медалью.
 Опыт использования методики обучения в ряде московских отраслевых институтов повышения квалификации также выявил ее эффективность при обучении руководящих инженерно-технических работников. Это позволяет считать, что быстрое чтение — одно из средств совершенствования учебного процесса для самых различных уровней обучения, от начальной до высшей школы. Однако это еще не полный ответ на вопрос, почему нужно учиться читать быстро. Другая, не менее важная сторона этой проблемы — необходимость изучения все увеличивающихся потоков научно-технической и производственно-экономической информации.
Один из советских исследователей динамики чтения М. Волынский приводит такие данные:
XV в.— за полвека отпечатано во всем мире 30 тыс. различных книг;
XVI в.— 250 тыс. названий книг;
XIX в.— более 7 млн. названий книг;
XX в.— около 25 млн. названий книг.
Что стоит за этой «книжной Ниагарой»? Люди, профессионально и традиционно связанные с книгой, всегда читали много, но рост книгоиздания не пропорционален увеличению числа «профессиональных» читателей и тем более не связан с увеличением времени, которое они могут посвятить книге. Для нашей страны характерен резкий рост читателей книги, о чем свидетельствуют социологические исследования.
Каждую минуту с типографских машин сходит около 4 тыс. экземпляров книг, а в среднем в день — 6 млн. Издается около 15 тыс. газет и журналов. Их разовый тираж превышает 300 млн. экземпляров.
В условиях информационного взрыва и постоянного усложнения научно-технических проблем, решаемых специалистами всех отраслей знания, читать нужно все больше и больше. По подсчетам, специалисту, например, в области вычислительной техники необходимо просматривать около 40 отечественных и зарубежных журналов ежемесячно. Совершенно очевидно, что без навыка быстрого чтения усвоить такой объем печатной продукции просто невозможно. Чтение текстов с экранов выводных показывающих устройств ЭВМ (дисплеев) также требует обучения. Проведенные исследования показали, что освоившие метод быстрого чтения значительно легче адаптируются к новым видам текстов и уже через некоторое время быстро читают и тексты на экранах дисплеев.
Таким образом, изменения в структуре производственных процессов общества свидетельствуют о том, что чтение которое до недавнего времени было в основном средством обработки научно-технической и экономической информации, все больше становится непосредственным участником производственной деятельности, составляя его неотъемлемую часть. В связи с этим повышение скорости чтения, его продуктивности является стимулом повышения производительности труда, эффективности и качества.
Если понравился пост, поддержи его автора - R392613498861
10.07.2010, 270 просмотров.
До конца публикации осталось:
|
